内容詳情
随着《教育信息化2.0行動計劃的通知》等政策的發(fā)布，相關發(fā)文明确指出：“信息技術對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。一個核心理念就是融合：堅持信息技術與教育教學(xué)深度融合。但是，随着教育信息化的不斷深入，傳統IT在教育信息化建設過(guò)程中産生的問題也越來越突出， 比如資源共享困難、IT運維繁瑣、數據安全泛濫、資源使用情況不可視等。
一、面(miàn)臨的挑戰
- 桌面(miàn)不統一：一部分是傳統PC，一部分是分散部署在學(xué)生機房的桌面(miàn)雲，這(zhè)種(zhǒng)桌面(miàn)“孤島”式的部署模式，無法將(jiāng)教學(xué)桌面(miàn)與教學(xué)資源進(jìn)行統一與集中下發(fā)，不利于更好(hǎo)地推動教育資源均衡化發(fā)展。
- 運維分散：傳統PC逐台管理，原有桌面(miàn)雲分散部署也無法做到統一運維，對(duì)于IT運維能(néng)力弱的兼職老師來說，無形中加大了其運維壓力。
- 可靠性不高：由于學(xué)生機房空間有限，大多隻部署1台服務器，無資源冗餘，一旦出現服務器故障，將(jiāng)導緻雲桌面(miàn)無法正常使用。
- 設備噪音大：無論是笨重的電腦機箱，還(hái)是桌面(miàn)雲服務器，都(dōu)直接部署在學(xué)生機房，噪音較大，影響學(xué)生的上課體驗。
二、深信服解決方案
教育城域網桌面(miàn)雲解決方案是一套針對(duì)普教行業特點，借助虛拟化技術，爲教育監管、學(xué)校教學(xué)、備課、辦公提供所需IT環境的雲桌面(miàn)解決方案。方案以區縣教育局爲中心，將(jiāng)下屬學(xué)校所需操作系統和應用都(dōu)統一安裝在教育局數據中心，所有運算、存儲均由教育局的數據中心提供，面(miàn)向(xiàng)全縣的中小學(xué)提供雲桌面(miàn)服務，學(xué)校同步管理全面(miàn)升級，有效提升教育均衡化水平。
桌面(miàn)雲可實現基于分級分權的管理模式，將(jiāng)管理和部署分開(kāi)，實現新一代的教學(xué)管理。通過(guò)桌面(miàn)雲平台系統統一管理教育教學(xué)資源，更大限度地滿足教學(xué)資源分配、調度、監控、更新。部署方式靈活多樣，分級分權，安全可視化。
方案組件：
三、方案價值
對(duì)比傳統PC，以及在各個學(xué)生機房分散部署桌面(miàn)雲的終端建設方式，這(zhè)種(zhǒng)將(jiāng)服務器集中部署在運營商IDC機房的部署方案無論在資源利用、運維效率、系統可靠性，還(hái)是實現移動課堂方面(miàn)都(dōu)更具優勢。
- 教學(xué)均衡：教育局可對(duì)教學(xué)桌面(miàn)系統與教學(xué)資源進(jìn)行統籌規劃，打造學(xué)習、考試及實驗課程的标準化桌面(miàn)環境，并將(jiāng)“三通兩(liǎng)平台”的優質數字教育資源一鍵派發(fā)到各個學(xué)校，從而讓所有學(xué)校都(dōu)能(néng)享受到優質的教學(xué)資源與服務。
- 優化資源：通過(guò)桌面(miàn)雲集中部署，可以更好(hǎo)對(duì)教育終端所需資源進(jìn)行科學(xué)合理配比，如通過(guò)對(duì)全市師生日常桌面(miàn)并發(fā)在線人員的統計和彙總，以及通過(guò)雲平台分時複用的優勢，大幅提升服務器資源利用率，整體投入成(chéng)本降低20%以上。
- 簡化運維：服務器等底層硬件資源交由運營商運維；也可以根據實際情況下放權限給有需要的重點中小學(xué)老師運維；其他學(xué)校隻需根據教學(xué)需要，進(jìn)行教學(xué)軟件和課程調整即可，不再需要運維投入。并且統一可視化運維平台，運維效率提升5倍，大幅降低各學(xué)校的運維壓力。
- 穩定可靠：服務器采用超融合架構集中部署在運營商IDC機房，實現資源高冗餘。即使出現服務器故障，業務可無感知動态遷移，保障穩定可靠的教學(xué)體驗。
- 移動課堂：隻要網絡可達，師生可以輕松在校内外利用筆記本、智能(néng)終端等設備進(jìn)行移動備課、辦公與學(xué)習，不受束縛。
- 綠色節能(néng)：學(xué)生機房内不再部署笨重的電腦機箱或服務器，僅擺放機頂盒大小的低能(néng)耗桌面(miàn)雲終端，實現零噪音綠色教學(xué)。
